La educación media superior (EMS) constituye un tramo crítico en las trayectorias escolares de las y los jóvenes en México. Desde 2012 este nivel es obligatorio por mandato constitucional, pero aún persisten brechas importantes en cobertura, permanencia y conclusión oportuna. El abandono escolar sigue siendo un desafío que afecta tanto el derecho a la educación como las posibilidades de movilidad social. El caso de Nuevo León ofrece un panorama alentador en comparación con la media nacional, aunque con retos significativos. En el ciclo 2022-2023, la tasa de abandono en EMS a nivel nacional fue de 11.1%, mientras que en Nuevo León descendió a 8.7%, una reducción notable respecto al 14.7% registrado en 2017-2018. Asimismo, la cobertura de bachillerato en el estado sobrepasa el 85%, lo que representa un incremento significativo frente a años anteriores, mientras que a nivel nacional la cobertura apenas se recupera a los niveles previos a la pandemia. Sin embargo, la mejora global en los indicadores impide distinguir desigualdades internas. Las diferencias por sexo y tipo de bachillerato son claras: el abandono es menor en mujeres (6.9%) que en hombres (10.4%). Asimismo, los bachilleratos generales muestran tasas más bajas (4.3%), frente a los tecnológicos (12.6%) y los profesionales técnicos (16.7%), donde el riesgo de dejar la escuela es mayor. Estas cifras confirman la necesidad de analizar de forma detallada el fenómeno del abandono escolar para identificar los factores y momentos en que se debe intervenir en los diferentes contextos y subsistemas, de modo que cada vez más jóvenes neoleoneses alcancen estudios de bachillerato completos.